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学年・教科・単元名 |
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小学３年 社会科 スーパーマーケットではたらく人 |
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単元全体の学習を通して，その学び方を振り返り改善点を指摘することができる。 |
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評価規準 |
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◎ 自分の学び方の問題点に気付き，その改善方法を具体的に説明することができる。 |
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◎ 自分の学び方の問題点に気付くことができる。。 |
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活 動 内 容 |
指導上の留意点（機器の活用を含む） |
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１ |
これまでの学習をふり返り，スーパーマーケットではたらく人の工夫をまとめる |
・ 他のグループの発表も生かして，いろいろな視点からまとめるようにさせる |
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活動の流れ |
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１３／１３時 |
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活 動 内 容 |
指導上の留意点（機器の活用を含む） |
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１ |
店長からのビデオレターの画面を一瞬映す |
・見学先のスーパーマーケットの店長であることに気付かせ，店長の願いについて考えることを知らせる |
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２ |
店長の願いについて考え，一人づつ画用紙に書く |
・ いろいろな工夫をしているのは，店長がどんな願いをもっているからであるのかを考えさせ，その中でも一番の願いがなんであるかを想像させる |
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３ |
店長の願いを書いた画用紙を，全体で視点ごとにまとめる |
・ 黒板を使って画用紙を仲間分けし，店長の願いを予想させる |
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４ |
店長からのビデオレターの続きを見る |
・ 店長の一番の願いが何であるのかを考えながら見るようにさせる |
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５ |
店長の一番の願いが何であるのかを理解する |
・ すべての工夫は，お客さんが暮らしやすいように考えられていることを理解させるようにする |